Como a preparação para o jardim de infância ajuda as crianças durante todo o ensino médio

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Os especialistas dizem que tanto os pais quanto os pediatras podem ajudar as crianças a se prepararem para o jardim de infância. Getty Images
  • Os pesquisadores dizem que a preparação para o jardim de infância pode ter um impacto sobre o sucesso de uma criança no ensino médio.
  • Eles dizem que a prontidão precoce pode levar a melhores notas e menores taxas de evasão, bem como melhores hábitos de saúde e estilo de vida.
  • Especialistas dizem que a preparação também pode ajudar a sociedade, reduzindo o uso de substâncias, comportamento criminoso e desemprego.

A prontidão que o jardim de infância oferece é ainda mais importante para o sucesso de uma criança no ensino médio do que se acreditava anteriormente, de acordo com um novo estudo publicado hoje pela American Academy of Pediatrics.

Estar mais bem preparado no início da vida dá às crianças uma “vantagem no estilo de vida”, reduzindo os encargos com a saúde associados ao abandono escolar, disseram os pesquisadores do estudo.

Eles analisaram 966 crianças canadenses e compararam o nível de engajamento que receberam aos 5 anos e os resultados aos 17 anos.

Os cientistas mediram notas acadêmicas, conexão com a escola, sensibilidade à ansiedade, uso de substâncias, atividade física, altura e peso.

“Quando somos adultos, nossos hábitos e rotinas ficam gravados em nossos cérebros e é muito difícil mudar as coisas”, disse o Dr. Ilan Shapiro , pediatra do AltaMed Health Services e membro da American Academy of Pediatrics, ao Healthline.

“Pense em fumar, beber e outros exemplos. Mas quando você é jovem, o gravador fica completamente limpo, e esta é a oportunidade de expô-lo a ações e comportamentos que se alinham a hábitos e estilos de vida saudáveis.

“Os EUA poderiam criar mais oportunidades de enriquecimento para crianças em áreas rurais e carentes, o que ajudaria a melhorar a … lacuna acadêmica em relação a outros países”, disse Shapiro.

Como a prontidão precoce ajuda

Os pesquisadores determinaram que as habilidades matemáticas do jardim de infância contribuíram para melhores notas do ensino médio e menor risco de evasão escolar.

Além disso, o vocabulário receptivo previu menor sensibilidade à ansiedade.

O envolvimento na sala de aula do jardim de infância foi um preditor de melhores notas, menor risco de abandono escolar, melhor conexão com a escola, menor risco de uso de substâncias e mais envolvimento em atividades físicas.

O envolvimento na sala de aula do jardim de infância também foi associado a uma redução de 65 por cento nas chances de uma criança estar acima do peso aos 17 anos.

“A prontidão na primeira infância prevê uma vantagem protetora na idade adulta emergente”, escreveram os pesquisadores. “Com essas descobertas, construímos as ligações entre os indicadores de educação e saúde, sugerindo que as crianças que começam a escola preparadas ganham uma vantagem no estilo de vida. Promover a prontidão para o jardim de infância poderia reduzir a carga de saúde gerada pelo abandono escolar. ”

Olhando para a criança inteira

Os especialistas dizem que as crianças bem formadas vêm de muito mais do que apenas trabalho escolar.

“A saúde inclui o bem-estar social e emocional, como sentir-se seguro e protegido, a capacidade de interagir positivamente com os colegas e ser capaz de confiar nos adultos que os ensinam e cuidam, bem como a curiosidade e o desejo de aprender”, Dr. Tovah Klein , diretora do Barnard College Center for Toddler Development na cidade de Nova York, disse ao Healthline.

“A saúde também inclui o bem-estar físico”, disse Klein. “Nós sabemos agora que fatores emocionais como sentir-se seguro, não ter que estar vigilante para perigos e danos – que é o que acontece com crianças que passam por traumas e outros riscos graves – estão ligados à saúde física de uma pessoa ao longo da vida.”

É crucial que as crianças estejam preparadas para o jardim de infância, disse Colin Groth , vice-presidente executivo de estratégia e desenvolvimento da StriveTogether, um programa nacional com sede em Cincinnati focado na transformação de sistemas por meio de metodologia de melhoria colaborativa.

“Mesmo antes de pensarmos no jardim de infância, sabemos que as experiências de uma criança nos primeiros 3 anos são os tijolos e a argamassa do desenvolvimento do cérebro, com mais de 1 milhão de novas conexões neurais se formando no cérebro de uma criança a cada segundo”, disse Groth ao Healthline.

“Conectar essas experiências positivas da primeira infância a uma sala de aula de jardim de infância de alta qualidade é uma receita para um ótimo começo em direção à mobilidade econômica para crianças acadêmicas, mas também social e emocionalmente”, disse ele.

Como a sociedade é afetada

O estudo apontou como toda a sociedade é afetada por crianças despreparadas para a escola.

“A taxa de abandono do ensino médio incorre em altos custos médicos e sociais”, escreveram os pesquisadores. “Em particular, o abandono escolar está associado ao aumento do risco de pobreza, dependência de nicotina, baixa autoestima, depressão, subemprego e envolvimento em comportamento criminoso.”

O estudo prossegue sugerindo que o aumento da prontidão para a escola “pode ​​se traduzir em economias econômicas importantes ao longo da vida”.

“Com nossas descobertas, destacamos ainda mais a utilidade de conceituar a prontidão para o jardim de infância como uma questão de saúde pública”, escreveram os pesquisadores.

Como promover prontidão

O estudo apresenta pré-escola, programas de treinamento para pais e exames médicos iniciais.

“Os pediatras podem desempenhar um papel fundamental na promoção da prontidão para a escola, ajudando a garantir que as crianças recebam nutrição, sono e experiências de desenvolvimento de que precisam para desenvolver uma boa prontidão para a escola”, escreveram os pesquisadores.

“Os pediatras podem examinar as crianças quanto à exposição a ameaças ambientais, incluindo chumbo, toxinas e tempo excessivo de tela, bem como exposição a adversidades crônicas, que podem assumir a forma de insegurança alimentar ou habitacional, violência familiar, problemas de saúde mental dos pais e a experiência de discriminação e racismo sistêmico ”, escreveram os pesquisadores.

“Infelizmente, neste país, um código postal determina muito do resultado educacional e de vida de uma criança”, disse Klein.

“As crianças que vivem na pobreza podem perder uma educação de alta qualidade por falta de financiamento, más condições de construção que não foram devidamente melhoradas, falta de acesso a materiais e muito mais”, disse ela.

Klein elogiou os países escandinavos que enfatizam a brincadeira e o envolvimento com o meio ambiente à sua própria maneira, o que, segundo ela, constrói uma base de confiança e ensina as crianças a seguir sua curiosidade.

“Quando são ensinados a ler, aos 7 ou 8 anos, eles entendem rapidamente e o desejo de aprender mais formalmente está presente”, disse ela.

“Na China, trabalhei com o Anji Play, um programa de pré-escola que está sendo expandido para os alunos do jardim de infância, onde as crianças têm espaço para brincar, criar seus próprios ambientes e correr riscos para que se sintam confortáveis. Isso também estimula o pensamento mais amplo, o entusiasmo pelo aprendizado e a motivação para resolver problemas complexos. Essas qualidades servem como base para o aprendizado ao longo da escolaridade ”, disse Klein.

Os adultos podem ser os melhores exemplos, disse Shapiro.

“As crianças aprendem mais observando como os adultos aprendem, não tanto pelo que dizemos a eles”, disse ele.

“As ações dos adultos ao seu redor são mais importantes do que as palestras que ministramos. Um ótimo exemplo é dizer a eles para comerem alimentos saudáveis ​​e evitarem junk food enquanto temos um saco de batatas fritas em nossas mãos ”, disse Shapiro.

“As crianças aprendem mais visualmente do que por palavras”, acrescentou.

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